מרחב הכניסה לבית הספר

עוצב במטרה להוות

נקודה מעבר מן החוץ העירוני

אל הפנים הקהילתי.

מרחב הכניסה מכיל,

מעודד מפגש טבעי

ושייח פורה רב- גילאי.

ספריית קומת הקרקע מאפשרת מפגש ראשוני

בין הקהילה הבית ספרית

לבין המתארחים מן הקהילה העירונית

נוסף לכך, במרכזה של הקומה פועל

מרחב מפגש מזמין המשמש כ'בית קפה'.

את האוכל מכינים התלמידים

בכיתת הבישול הסמוכה לו.

מרחבי הלמידה בכיתות הנושא

מאפשרים מגוון בשיטות הלמידה

נתנים מקום להרחבת מעגל הלומדים

ואף יצירת מרחב אינטימי ומאפשר

לתלמיד לרכוש את הנושא אותו בחר

ללמוד בעמרכת השעות שבנה לעצמו

את המערכת הלימודית כל תלמיד בונה

בעזרת חונך מבית בוגר יותר

ובך נוצר שייח בין גילאי מפתח לשני הצדדים.

מרחב מוביל למרחב,

מרחבי העשרה מעוצבים

כחלק בלתי נפרד ממרחבי ה"מסדרונות".

הם נותנים מקום לסקרנות, יוצרים רצון לעשייה

אישית וקבוצתית וכך גם ליצירה משותפת.

הלמידה משתנה בצורתה ותוכן המתאפשר בה.

את המערכת הלימודית כל תלמיד בונה

בעזרת חונך מבית בוגר יותר

ובך נוצר שייח בין גילאי מפתח לשני הצדדים.

החניכה מפחיתה הסתברות לכך שילד אינו זוכה לביטוי אישי.

האופן בו מעוצבות קומות הלמידה

נותן מקום למפגשים, לשייח וחשיבה משותפת.

ולחלופין, מאפשר מקום פיתוח אישי.

בכך מוביל להתפתחות ה'אני מאמין' של כל ילד,

וליצירת תחושת שייכות המובילה לאחריות

אישית וקבוצתית.